學術查重長句是什么意思
作者：admin
來源：www.qhcgg.cn
時間：2023-08-29 12:08:56
問：急問，學術查重的這個比例是什么意思？
我不知道，對不起，走錯了
0.4%
建議還是找老師確認一下
問：學術論文提交的長句檢測共9處是什么意思
不用擔心，就是說檢測到有9句寫得很長的句子。提醒而已。
避免論文長句檢測需要引用，借鑒的文獻，書籍中的句子，語言等加以理解，在用自己的語言表述出來，盡量避免原話大段落的出現。
而對于經過一次學術查重的論文，可以按照報告中提示抄襲的地方，一句話一句話的修改，反復的琢磨，盡可能的不要在同一段落中過多的出現同一篇的引用。確保連續重復的字數沒有十三個以上的。
擴展資料：論文長句和查重率高的修改辦法：
修改方法一上下文互換。
如果copy的段落篇幅比較長，最好是整段來改，將段落的語法本末倒置之后，重新按照自己的理解寫。可以在原來的每句話之間加入和這些話意思差不多的話，既可以打亂原來的結構，又能增加字數。
修改方法二同義詞替換。
中國語言博大精深，想要替換個名詞不是難事，再潤色一番，完美通關查重啊。如果遇到長的名詞，就可以百度到這個名詞的意思，然后用名詞的解釋去替換，又可以增加字數和減少百分比了。
修改方法三排比句。
這個方法是針對那些對論文的背景介紹，還有對設計的產品的功能特點描述來用的。很多特點都是用頓號隔開的，比如“XX具有穩定性好、耐高壓、抗腐蝕的特點”，這樣的句子修改語序是不行的，肯定都被用了n多次了。
不過我們可以換成“XX的結構穩定，在任何環境和條件下都能保持原狀；XX可以抗拒大的壓強，在運用時為XX提供了保障；XX不易發生氧化還原反應，受自然環境的影響小”，哈哈這樣改和原創其實沒有什么區別了，不過比較費時，沒有語言功底不好來的。
修改方法四該刪就刪。
那些短小精悍的句子沒有必要再留著的時候就刪了吧，能降低不少重復率呢。這也是我最后一次查重總字數比較少的原因之一。當斷則斷不斷則亂。
修改方法五智能降重。
這是一個又省時又省事的方法。早檢測論文查重系統有一個“智能降重”的功能，選中標紅的句子，系統會自動給出修改的建議，降重賊快。
但是有一點不好，就是必須要在早檢測查重完之后才能使用這個功能。不過還好早檢測查重比較便宜，反正論文是要查重的，在早檢測查重也是一樣的。
不用擔心，就是說檢測到你有9句寫得挺長的話。給你一個提醒而已。
問：cncnki學術查重的查重報告中標黃的段落是什么意思？
查重報告中，在檢測平臺上出現紅色的是確實重復，出現黃色的是可能存在抄襲，需要修改一下。標紅就是完全雷同。學術查重報告重復標注顏色分別為，紅色 綠色 ，橙色，三種顏色，分別代表不同的重復率。
紅色代表著重復在80-100%之間，相當于標紅的全部重復，黃色標注的重復比例是40%左右，橙色表示重復率比例在70左右。問：學術查重是什么意思
學術查重：就是把自己寫好的論文通過論文檢測系統資源庫的比對，得出與各大論文庫的相似比。簡而言之，就是檢測抄襲率，看你論文的原創度，是不是抄襲的論文。
1、已發表文獻檢測：指檢測系統能夠自動將屬于用戶的已正式發表的學位論文檢索出來，并對每一篇已發表文獻進行實時檢測，快速給出檢測結果。
2、論文檢測：主要實現論文實時在線檢測功能。
3、問題庫查詢：指用戶可以將檢測結果中確認有問題的文獻放入到問題庫，便于用戶集中管理。
4、自建比對庫：指管理人員可以選擇將檢測文獻放入個人比對庫或者批量上傳文獻作為個人比對庫，該個人比對庫即可作為以后學術不端文獻檢測的比對數據庫，該自建個人比對庫完全屬于用戶，其他用戶無權使用。
擴展資料
多數高校將所有博士生的學位論文納入檢測范圍，部分高校尚未將碩士生全部納入，這可能是考慮到兩者培養目標的不同，也可能是基于現實條件的局限性。但還有一些高校將全日制研究生和在職研究生區別對待。
事實上，無論是《學位條例》還是《學位條例暫行實施辦法》在規定學位授予條件和授予程序時都沒有對二者作出區分。當然，學校以根據培養目標從不同角度對其學術能力進行考察，如更側重實際運用能力的考察，但在學術規范和學術道德的遵守上不應區別對待。
參考資料來源：
參考資料來源：論文查重是指，用一定的算法將你的論文和學術數據庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲，簡而言之，就是檢查你的論文重復率。
在學術查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文字是“涉嫌剽竊”。剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地注明出處。這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。
查重原理：
CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。中國學術對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的。
