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是每年畢業(yè)的季節(jié)。論文檢查合格后，論文答辯是各學(xué)院最重要的。有學(xué)生卡太嚴(yán)了，不能畢業(yè)。引起騷動(dòng)而自殺的話，會(huì)給學(xué)校和老師帶來(lái)麻煩。放水過多，學(xué)生們都很高興，但是教育主管部門的抽查、抽查、教育評(píng)價(jià)卻讓放水的老師和學(xué)校發(fā)怵。即使一次被選上百里，也會(huì)完全沒有頭腦。根據(jù)
所說(shuō)，畢業(yè)論文到底不需要，畢業(yè)論文到底應(yīng)該以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量等等，各種各樣的問題成為了中國(guó)高等教育煩惱的“畢業(yè)論文的行星”。坦率地說(shuō)，隨著大學(xué)教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，從科學(xué)研究的本位向技能的本位轉(zhuǎn)變，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)是論文檢查的問題，失去了所謂的驗(yàn)證研究能力、創(chuàng)新能力的意義。對(duì)于繼續(xù)深入研究、攻讀碩士、博士課程或從事研究工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使認(rèn)真寫畢業(yè)論文，也可以證明自己的學(xué)術(shù)水平、科學(xué)研究能力，也可以磨練和規(guī)范自己的創(chuàng)作能力。作為目標(biāo)的大學(xué)生，寫著以研究水平、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力為主要評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的畢業(yè)論文。值得特別指出的是，寫畢業(yè)論文的時(shí)間往往是畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)的重要時(shí)期。而且，為了完成畢業(yè)論文，學(xué)生們研究了各種各樣的對(duì)策，結(jié)果在論文中得出了“讓學(xué)生提高了偽造學(xué)問的能力”的結(jié)論。請(qǐng)?zhí)孤实卣f(shuō)。現(xiàn)在有很多本科生的畢業(yè)論文，不復(fù)印，說(shuō)別人的話，沒有錯(cuò)字，能規(guī)范行文了。
可以要求有關(guān)部門對(duì)本科生的畢業(yè)論文的革新性。這種“高個(gè)子”的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了許多學(xué)生的實(shí)際水平如果按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的話，本科生就不用說(shuō)了，碩士、博士生也可能有相當(dāng)多的人無(wú)法通過。在
無(wú)奈之下，裝模作樣做這樣的“假創(chuàng)新”，自我欺人夸張的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，成為相當(dāng)多的學(xué)校、老師、學(xué)生的共同選擇。為了完成“革新性”的畢業(yè)論文，我甚至寫下了對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之情。比
差的是，因?yàn)榛鶞?zhǔn)太高，所以很多人必須靠老師閉上一只眼合格。一旦遇到了老師，他們會(huì)比自己的力量、說(shuō)實(shí)話、發(fā)泄自己的感情，學(xué)生往往處于弱勢(shì)。近年來(lái)，畢業(yè)論文中“選擇性執(zhí)法”的學(xué)生的鬧劇和悲劇經(jīng)常上演。在
學(xué)分制的大背景下，畢業(yè)論文根據(jù)學(xué)生的專業(yè)不同，將來(lái)的發(fā)展方向也不同。因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)校、所有的學(xué)部、專業(yè)，所以必須以培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的人才為目的。也不是所有的大學(xué)生。授予
學(xué)位及相應(yīng)學(xué)業(yè)的審查，本來(lái)應(yīng)該是大學(xué)的自主權(quán)。教育主管部門制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不得以教育改革為名形式加強(qiáng)。無(wú)論是檢查論文還是論文答辯，都應(yīng)該采用合理的制度。真正做到學(xué)術(shù)的進(jìn)步。
