學位論文是對大學院進行科學研究或接受專業工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合利用所學知識解決問題的重要環節。寫學位論文是培養研究生的核心任務通過
篇論文的撰寫，不僅能經得起科研工作的全面訓練，而且能拓寬和深化知識領域，培養他們是具有獨立工作能力和創新精神的重要手段。學位論文的質量是研究生研究能力的集中體現，是研究生培養質量的重要測定標準，如何保證和提高學位論文的質量是研究生教育和管理的最主要任務。近年來，隨著研究生培養規模的擴大，研究生學位論文的質量問題引起了相關管理部門和培訓部門的高度重視。
學位論文的學術性舞弊檢測系統（也稱為知識網論文檢測系統）將“中國學術文獻網絡出版總庫”與資源庫進行比較，將文獻按照頁面、段落、句子等層次分別制作指紋索引。對于需要檢測的任何文獻，同樣在章節、段落、句子等各個層次上創建指紋。根據指紋比率，系統可以準確地給出所驗證的文獻和比較文獻的重復率。
感學術絡論文檢查系統能夠迅速檢測出抄襲、抄襲、偽造、篡改等學術上的不正當行為，自2009年以來，已被應用于許多大學測定研究生的學位論文，提高了研究生的培養質量。我校從2010年開始使用網絡論文檢查系統檢查研究生學位論文。本學對生物化學和分子生物學等五個專業分析2010年和2011年89名碩士論文的網絡論文檢查結果。有在測量碩士論文質量上的應用和問題。為進一步加強我校碩士論文質量，為加強我校研究生培養質量提供依據。
1、本校碩士學位論文的網絡論文檢查結果由表1的知識網論文檢查系統測定，學位論文全文中文字重復率在30%以上7.9%，接近80%的學生學位論文重復率在20%以下。關于學位論文的不同，知識網論文檢測系統的檢查結果有明顯的不同。總結部分和實驗設計和方法部分的重復率明顯很高，16%-20%的學位論文這兩部分的重復率超過30%，約2/3的重復率分布在10%~30%之間。不滿1/5的學位論文的重復率在10%以下。結果和分析部分的重復率相當低，全部在20%以下，而且2/3在10%以下。結論部分的一半以上的論文重復率在10%以下，剩下的1/3分別在10%～20%、11%在20%～30%之間分布。由此可見，我校碩士學位論文全文的重復率主要來自總結部分、實驗設計和方法部分。另外，在實驗設計和方法中，與同一實驗室的前輩、前輩重復的比例較多。
2、研究所有碩士學位論文的檢查結果都是在研究生論文審查前進行的，根據研究生院的檢查結果可以提高論文質量，合格（文字復制比不足30%）后進行審查，通過審查后可以參加答辯。從檢查結果來看，我校碩士學位論文的寫作水平總體上很好，但是總結部分和實驗設計和方法部分的重復率較高。說明著在這些方面還普遍地有不足。（1）文獻引用不符合。
文獻的簡單積淀是文字拷貝存在于相對較高學位論文中的普遍問題，文獻是為了自己論文的立論而補充和論證的，如果沒有自己的思考，就沒有總結和歸納，在此基礎上提出自己的觀點，有剽竊的嫌疑。一些研究生在寫論文時，會詳細表現實驗方法。不是合理引用參考文獻，而是實驗設計和方法部分的復制比較高的原因，特別是在和實驗室的人之間。
（2）文獻的存儲不充分等。文獻引用不規范的主要原因之一是文獻的積累不足。
研究生必須根據自己的專業積累足夠的文獻，與領導研究后，形成明確的研究方向，對研究問題有深度、廣度的比較系統的把握，才能以前人的研究為基礎，進行革新的研究，形成高品質的學位論文。可以。另外，知識網論文的檢測系統自身的界限也可以是結果和分析部分、結論部分的重復率低的原因。
知道網絡論文檢查系統不能對圖表、公式、模型等進行比較。同一組的數據用不同的形式表現。3、思考3.1關于研究生教育（1）及時組織新領導學習學校的研究生管理文件，研究生入學后組織他們學校的研究生手冊，不是直接發行小冊子，而是不管他們是否學習明確領導和學生在校期間的日程和要求，對整個研究生階段進行合理的規劃。（2）現在很多學校的研究生在專業課程學習結束后，直接進入實驗室進行實驗。很多學術方面的規范都是向前輩和前輩學習的，所以學位論文寫作階段太花時間了，很難得到高質量的學位論文。
是在課程學習的同時實施學術規范教育，以課程、講座、討論會的形式向研究生傳授學位論文的重要性、文獻檢索的方法、文獻概要的創作及文獻的引用、摘要的制作、學位論文的格式要求等，提高專業知識的同時，提高學術素養提案。（3）研究生閱讀一定量的文獻后，指導者的督促和指導研究生進行主題選擇，確保研究生的主題選擇的革新性和可行性，并通過主題發表的一環，論證主題，對研究生的主題選擇有新的意義，切實執行確保可能。指導者作為中間檢查的一環，除了關注研究生的研究進展外，還必須檢查和指導論文的制作。學位論文的概要應該在這個階段基本完成，指導者必須及時規范研究生的作文。不是在全部論文完成后一起看，而是最后時間容易緊張，過多的精力集中在論文的主體部分，導致知識網論文檢查系統檢查結果中一些文字的重復率高。不流于形式，保證研究生學位論文的質量。
.對網絡論文檢測系統的檢查（1）應提高網絡論文檢測系統本身的性能，開發圖表、模型、公式等識別能力和對英語文獻的檢測能力，加強研究生學位論文中質量保證的作用。（2）大學對研究生學位論文提出要求時，應參考周益蘭的建議，對全篇學位論文不統一規定文字的重復率，更應詳細分類。相對于論文的序論或基礎理論部分，文字的重復率較高。學位論文的主體、結論部分較低。當然考慮到專業的不同，文科的要求也很高。理科還是低的好。（3）網絡論文檢測系統的檢查結果只顯示論文文字的重復率，無法表現論文的創新性。這是拋開學生的本分，只重視文章的修飾而不追求論文的邏輯、結論、新意等。
位領導、論文評論員、答辯委員會、學術委員會等應主要負責把握大學院學位論文的學術價值和創新性。基于以上的考慮，在保證研究生學位論文質量的過程中可以作為輔助手段來測定學位論文有無剽竊現象。研究生管理部門和領導對研究生進行學術規范教育。領導、論文閱卷人、答辯委員會、學術委員會等專家成員對研究生學位論文的質量起著重要作用，學位論文的學術價值、創新性、邏輯性應該在這些階段受到重視和提高。
