學校和學校的標準不一樣，這個問題一般你問問導師就知道啦。 本科一般都是在：30%—20%以下。 碩士研究生一般都是在: 10%以下 。
-----------------------------------------------------------------來自 壹 品 優
論文查重是每個畢業生都非常關心的問題。畢竟直接影響應屆大學生能否順利畢業。所以對于學生來說，他們迫切想知道如何進行本科論文查重。重復率合格多少？讓我們和這篇文章一起學習這方面的知識。
本科論文查重是如何進行的？
本科論文查重的是論文的全文，包括摘要、正文和引用。主要基于不同大學對大學畢業生的不同要求。然而，在檢測過程中，在文章中顯示的圖片和表格等內容均不參與查重。
舉例來說，各大大學選擇的內部查重系統利用自己的算法在自己的比較數據庫中對論文進行比較，并根據比較結果判斷可能被盜的論文內容。各大學對畢業論文的查重率各不相同，但一般要求低于30％，重點大學的查重復率不高于20％。論文查重的目的是杜絕學術上的不當行為，所以重點關注文件查重。它對于畢業生的作文寫作非常有用。
論文查重用什么軟件？
paperfree查重，是一款正規靠譜的論文檢測系統，可以生成詳細的論文重復報告。每個句子都會顯示重復的百分比，查重報告中的重復部分通常是黃色和紅色。紅部分為嚴重抄襲，需要大改，黃部分重復較高需要大改。如果需要降低，建議改變紅色和黃色。
注：每一個查重軟件的論文庫都不一樣，建議不要用一個查重軟件的標準來判斷另一個查重標準。
2 論文查大學老師如何查重論文答辯的標準一般是以連續重復N個字符的方式來進行判斷的，同時論文查重系統目前不能識別圖片表格和公式對論文參考文獻，進行正確的標注是不計算到重復率中的，如果沒有進行標注，論文查重系統還是會計算重復率3不。
現在我們寫完論文后，都要進行論文查重的。畢業論文查重一定要知道論文查重軟件的查重原理，因為不同的查重軟件測試，結果都是不同的，像這種情況就需要注意。有人甚至發現修改后，論文的重復率反而上升，這也是常見的事情。
想要了解論文查重的話，最好的方式就去了解論文查重的原理。論文查重的原理其實是比較簡單的，就是字符之間的比較，但是不同的軟件機制不一樣，所以查重軟件非重視查重的格式，只要格式正確的話，論文查重的結果也是正確的。
對于畢業論文查重的格式書寫，一般是按照學校的標準來寫的。學校會規定論文的查重格式，如果格式錯誤，那么最容易出錯的部分就是目錄和引用之類的部分了。
如果按要求提交目錄，搜索論文的目錄將與數據庫進行比較，不同部分將進行比較。一旦超過系統設定的標準，基本上就判定為標紅的部分，這就需要我們根據接管進行修改了。
如果要達到學校的論文查重保準，那么一定要注意寫作的方式，提前寫好提綱，收集學術資料，注意格式。尤其是在引用文獻內容的時候，需要非常的小心，不要盲目的復制粘貼，這樣的話很容易就會被標紅算進重復率中，后期修改起來是非常的麻煩的。
建議我們直接以轉換句的形式引用文獻資料，不改變中心意思。你應該有自己獨特的結論。寫論文需要論據的支持和自己獨特的想法，這樣才是自己的作品，而且這樣的論文查重的率一般都符合學校的標準，這樣的論文查重比較可靠的。專業論文查重使用papertime。
對于首次接觸畢業論文查重的同學來說，論文是如何查重的還是挺迷茫的，也不知道該如何下手。所以就會有很多畢業生都會問道到底畢業論文的查重是如何查重的?
一般來說畢業論文查重就是將你的畢業論文提交到學校要求的查重檢測系統里，然后系統就會將你的論文與系統本身所收錄的數據進行比對，檢測完會有一份檢測報告，有和系統數據庫內相似或重復的部分就會被標記出來，紅色表示嚴重重復，橙色表示相似部分，綠色表示沒有檢測到重復是合格的。每個學校對于論文的重復率要求都有所不同，一般的要求本科論文重復率不超過30％就能合格，但有的學校也許要求會更嚴格，比如不超過20％才行。有的學校對論文中的章節段落也會有要求，這個學校都會有相應的公告需要同學們多多留意下。目前大多數的高校使用的都是學術查重系統，那么學術檢測系統是對畢業論文是如何查重的呢？
1、學術檢測完的檢測報告中會有3種顏色的字體來標注你的論文。一種是黃色，表示這部分是相似的。一種是紅色，表示這部分是抄襲的。還有一種就是綠色，表示沒有檢測到抄襲或相似的地方是合格的。
2、一般學術在檢測時是只檢測文字部分的，對于圖片、word域代碼等會自動忽略不參與檢測。
3、學術對于論文里的表格是會檢測的。如果你的畢業論文中有大量的數據表，并且這些部分是你抄襲的，那么最好是以圖片的形式插入。
4、參考文獻的引用也是會算在重復率中的，學術給檢測系統設置有5％的閥值，不超過就行，最好在引用時可以用自己的話術變換下。
5、學術檢測是以連續相似的13個字符作為抄襲判斷的依據。
6、學術有著其獨有的大學生論文聯合比對庫，往屆學長的論文都會被收錄。并且擁有互聯網資源，所以網絡上大部分內容你想偷懶抄襲，是沒有機會的。
相對來說學術對于外文文獻的收錄較少，我們在撰寫時可以查找一些然后進行翻譯。還有就是我們在查重一次修改后，不要以為就能合格了。由于檢測系統里增添有互聯網資源，由于互聯網比對數據是在不斷地變化，所以很有可能第一次檢測時沒有被標記的地方，第二次再檢測時可能就會被標記出來。所以我們在修改時最好是修改完隔斷時間多檢測幾次，直到修改的重復率達到學校要求為止。
