我國在評定中，評定高級專業技術職稱，規定申報者提出已經正式發表的一定數量和一定學術水平的專業論文。這篇論文可以起名字。職稱論文用于職稱評價，無疑是作者研究學術成果的主要載體，是作者學術水平的具體體現，是論文中的一個，作用很大。
沒有這樣的論文，想名符其實地獲得各種專業技術的職稱。即使輕易地得到了某個職業名稱，也不會受到人們的尊敬。因此，大部分從事專業技術工作的人，特別是嚴格的研究人員在寫論文。
他們寫的論文總是有很高的質量和很高的學術水平，學術期刊的采用率也很高。他們用這樣優秀的論文申報。高級專業技術的職稱一般是綠燈。他們得到了應有的職稱，從心底里感到高興和尊敬。
我們應該向他們學習。有些人不想被錄用寫職稱論文。但是，能不能發表，要看自己的學術造詣和論文質量。無數的事實告訴了我們。一篇論文的價值在于革新。有很高的科學技術含量。
優秀的論文會送到期刊編輯部請專家教授審查合格。審查合格了。應該說發表沒有大問題。對于我們常州工學院的學報編輯部來說，十多年來一直堅持“三審制”。像同仁一樣，對應院內內外論文的原稿。
這知道寫作的艱辛，知道作者寫作的心情和目的。現在的職稱和工資、獎金、福利等聯系起來，關系到作者的切身利益。因為
歲，我們總是和人友好相處，保持著大人的美麗。但是，我們也必須對學院負責報紙出版事業。
學報的生命力在于論文的質量和編輯出版的整體質量。包括高或高高科技含量的論文一直是我們學報質量的可靠保證，是我們的“第一選擇”和“優先”。論文的科學技術含量和學術水平越高，學報整體的編輯出版質量越高，學報的影響和知名度越高。
多年的出版實踐讓我們深刻感受到了這一點。今天作為在國內具有一定影響和名譽度的學報，對來信的要求也在提高。
我們歡迎高質量、高水平的學術論文。但是，母親沒有隱瞞。我們每天收到的稿件中，有為數很多論文質量差，沒有科學性，沒有創新性，沒有實用性，甚至也沒有論文的最低結構規范。西洋畫散布數千字，甚至有萬字，但大部分都是中東抄西摘關于專業書和別人的文章，到處寄來的。像
這樣的論文不可能通過專家教授的審查。這樣的論文為什么我們可以不負責任地發表呢？所以，我希望能有幸發表這樣的論文。評價職位名稱是不可能的。看了幾篇作者失敗的論文，無非是兩大原因。一個是因為平時沒有研究，所以沒有選擇合適的題目。沒有大量積累的信息資料和經驗。平時完全不寫，很少寫，也不知道學術論文的寫法要求。
平時不燒香，臨時抱佛腳，一氣呵成。對于這樣的論文，我們真的幫不上忙。我們和一些年輕的作者談過，他們說：“如果不是為了評價職位，就不寫論文。我問
平時為什么不寫論文，他們總是有充分的理由。“因為課程很多，有寫研究和論文的時間嗎？這篇文章兩天就出來了。”如果這篇論文沒有發表的話，明年不被選為職稱的話，又會晚一年。”他們承認自己的論文急著入草，沒有創新，沒有科技含量，但發表的欲望又很強烈。
就這樣，自己為什么平時還不搞科研，不認真研究業務，不多練習寫文章？匆匆忙忙，草草了事的率，只寄托一兩篇希望沒有學術價值，在沒有科技含量的匆匆章上，這讓自己被動，痛失的機會，不能恨天尤人。因此，我們希望寫職稱論文的同志一定要吸取某人的深刻教訓，踏踏實實地做學問，本著對社會負責的態度，充分寫出體現自己學術水平的論文。評價
專業技術職名需要寫學術論文，但不應該寫評價職名，不評價職名或者不評價職名就必須寫。“文如其人”、“著者等于”等俗語都要求我們制作真正的作者、專家、學者。
常常能把自己的科學研究的學術成果貢獻給社會。不僅為科學技術的進步做出巨大的貢獻，也必須朝著自己更高的水平邁進。高中的學報作為職稱論文的發表而打開了大門，為了很多教育者和科學技術人員的職稱晉升而上下樓梯。以
為編輯，我們高興得不得了。但是，學報不僅評價職稱服務，還有更神圣的使命。
還需要大量優秀的學術論文。在人類社會進入新的21世紀之際，知識經濟時代的到來為我們廣大的教育家和科學技術人員提供了施展才能的廣闊天地。我們迫切希望廣大的作者包含更高或高的高科技含量和學術水平的論文給我們，做我們的學報更好！我們祝福，期待著。
