要旨朱陽縣位于江蘇省北部，屬于未發達地區，高中教育資源匱乏和巨大的教育需求促進了民營高校的發展。年，濟陽縣私立高中迎來了蓬勃發展的春天。在工資待遇、社會聲譽、發展平臺等的吸引下，出現了大量優秀公營教師遷往民辦學校的現象。但是，2005年以后，民間教育的生存環境開始衰落，私立高中教師的原本地位、福利待遇、工資待遇等優越性逐漸消失，專業發展的道路出現了障礙。
本研究通過問卷和訪談調查方法，以日陽縣兩所民辦高中一線普通教師和股東教師為研究對象，對他們專業發展現狀進行調查研究，對教師結構、專業感情、專業知識和能力、自我發展目標全面了解計劃和專業發展道路這五個方面的情況。在此基礎上，對一些普通教師和股東教師進行重點訪談，通過了解他們的親身體驗，發現實際問題，并探究問題背后的原因，提出策略和建議。為了朱陽縣民辦高中教師的發展和民辦學校的強大，我想提供更合理、更有效的途徑。
本論文包括以下6個部分。第一章序論包括研究背景、研究意義、研究目標、核心概念的定義、研究方法和技術路線。第二章文獻概要，這部分首先介紹國外的私立教育和私立教師的發展現狀，改革開放以來，整理我國民營教師在專業發展過程中存在的問題、原因和對策。
第三章總結了民營教師在專業發展過程中的主要問題，包括問卷分析、問卷制作、實施和調查結果分析。第四章朱陽縣民營高中教師專業發展的影響因素分析，通過對部分普通教師和股東教師的深入采訪，從內部和外部兩個層面來探究現實問題背后的原因。第五章促進日陽縣民營高校教師專業發展對策分析，主要從國家、學校、個人三個層次提出一些思考建議。
第六章結語中包含了本研究得出的主要結論和不足。
