學術、MBA智庫、谷歌學術、HighWire、萬方數據等，這些地方均可以查重，還可以搜索相關資料。
目前比較常用的也是很多學校最終使用的查重網站有中國學術、萬方等，在交終稿之前你可以用這兩個網站查重，確保重復率不高；除此之外也可以使用paperpass，paperfree等網站查重 ，價格便宜，但不夠權威。
大四的學生都要寫論文，論文查重可以在哪些網站上查？每次一到畢業季，很多的畢業生都忙著修改自己的論文，對于畢業論文的重要性，我想每一個大四的學生都很清楚，它直接關乎你的畢業證書和學位證書，證明著你大學四年的學習成果。一般情況下都是通過在原創的基礎上整合創新，但是論文的重合率是最讓畢業生頭疼的事情。所以很多大四學子都在問，畢業論文查重網站哪個靠譜？畢業論文查重網站信不信得過？同時針對于畢業論文的檢測更是陷阱重重，在此小編給大家排查一下。俗話說，查重不做好，定稿淚兩行。
我們給大家分享幾個論文查重網站，希望能幫助到頭禿的你~大家有需要的話，點點收藏方便查找哦~
必過論文
網站簡介： 查重產品種類豐富，網站會直接贈送10萬字的Checkpass免費檢測字數，是目前體驗過的贈送字數最多的網站。
WPS論文查重
網站簡介：與PaperPass、萬方數據等官方平臺有合作，查詢范圍涵蓋學術期刊、學位論文(碩博)、會議論文、圖書、互聯網。最終結果比較可靠。
百度學術
網站簡介：不僅可以查詢論文，也可以進行論文查重。網站有多大12個查重系統可以選擇，并且提供了針對所有品牌的8折優惠券！對每個查重網站，還有詳細的介紹，包括報價。
早檢測
網站簡介：系統擁有超過百億的數據庫，含海量學術期刊、學位論文、圖書書籍等資源。最多可免費領取20000字免費字數，對一般本科論文完全夠用。
PaperFree
網站簡介：注冊成功后官方會給10000字的免費檢測權。最多可獲得12000免費檢測字數。值得一提的是，PaperFree可以機器人降重！
可以在全網，百度，360，以及谷歌， QQ瀏覽器等網站上都可以查找，網絡現在是互通的，都可以。
一般是學術，你可以先用其他檢測軟件，試試
學術學術不端文獻系統，簡稱學術系統，有學術vip5.1或學術tmlc2系統2個，他們都是一樣的系統，我今年畢業在木木查重哪里測的
蘭州理工大學研究生論文查重網站：學術論文檢測。學術，是國家知識基礎設施的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目。由清華大學、清華同方發起，始建于1999年6月。
知識檢索提供以下檢索服務：
1、文獻搜索；精確完整的搜索結果、獨具特色的文獻排序與聚類，是您科研的得力助手 學術定義寫論文需要引用權威的術語定義怎么辦？CNKI學術定義搜索幫您輕松解決。
2、數字搜索；“一切用數字說話”，CNKI數字搜索讓您的工作、生活、學習和研究變得簡單而明白 學術趨勢 關注學術熱點，展示學術發展歷程，發現經典文獻，盡在CNKI學術趨勢。
3、翻譯助手；文獻、術語中英互譯的好幫手，詞匯句子段落應有盡有 新概念。和您分享我們自動發現學術新概念。
4、圖形搜索；各專業珍貴的學術圖片，研究成果和復雜流程的直觀展現 表格搜索 各專業珍貴的學術圖表，為您匯總、對比各類信息數據提供方便。
蘭州理工大學碩士博士研究生論文查重采用學術-VIP5.1/TMLC2論文查重系統
為了強化對研究生論文設計的檢查，強化改善畢業生的論文質量和學術道德，避免學術腐敗行為的爆發，該校決定將堅持采用中國學術論文檢測工具對該校本科、碩士博士生畢業論文實行檢測。
擴展資料：
蘭州理工大學本專科生論文查重采用學術-PMLC本科論文檢測
根據蘭州理工大學研究生論文（設計）學術腐敗行為嚴打及管理規定，對2018屆研究生論文（設計）檢測數據做如下管理：
（1）小于等于30%復制比的研究生論文，將安排答辯；
（2）在30%70%之間重復率的研究生論文，在指導教師指導下修改，第二次查重通過后才能夠安排答辯；
（3）大于等于70%重復率的研究生論文，取消當年度研究生論文（設計）答辯資格，成績按零分記；
（4）研究生論文經過修改后，第二次查重超過50%（含）按不及格管理，不再安排指導修改。
第二次查重后在20%-50%的，由各學院答辯領導小組做最終處理。小編強烈推薦親們預先實行論文查重，防止因為院系查重結果不合格，造成沒辦法順利答辯和不能畢業。
參考資料：中國學術-論文查重系統入口
可以去搜下國淘論文寫作，希望能幫到你！
駁論文是議論文常見的論證文體，在對一些社會丑陋現象的批判與揭露上價值尤為突出，但學生在寫作中往往感到不知從何駁起，無從下筆。其實，這類文章寫作有一個思路，那就是：1、列現象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文適宜高中課文，魯迅先生的名篇《拿來主義》為例，對駁論文的這一特征予以探析。
列現象
對現實中不合道德、有礙社會健康發展的現象進行列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富性，以求引起讀者共鳴；修辭的多樣性，以求彰顯行文文采，增強氣勢。例：
單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。
