摘要：受需求主義管理的影響，畢業(yè)論文的管理出現(xiàn)了不平衡，導致自身價值無法實現(xiàn)。分析當前畢業(yè)論文的供求，同時以新供給主義為理論依據(jù)，從不同角度分析創(chuàng)新管理模式的方式包括開放式管理模式、節(jié)流型模式、擴大消費者需求、論文供給的高端化等，提供相關人員參考。
關鍵詞：畢業(yè)論文檢索重；供求分析；管理模式；模式創(chuàng)新近幾年，教育行業(yè)就畢業(yè)論文的保存和廢棄問題爭論不休，但仍未能達成共識。其中，一些專家認為以畢業(yè)論文的價值為切入點，畢業(yè)論文可以提高學生的綜合能力。一部分專家以現(xiàn)狀為立足點，研究了畢業(yè)論文管理中存在的問題，并提出了相關的論述。
1、畢業(yè)論文供求分析（一）大學制定的關于透明度的畢業(yè)論文方案，很大程度上忽視了學生的生動性、可塑性和知情權(quán)。例如，某科學技術大學不屬于科學研究型的學院，但仍有約6%的大學生有發(fā)表論文的想法。我覺得在專業(yè)領域可以做出相應的貢獻。以大學的種類為切入點，在制定畢業(yè)論文制度的過程中，把一部分學生分成了“研究”的范圍。與
相反，也有大學必須無視自己的類型，統(tǒng)一完成畢業(yè)論文。這種教育方式存在明顯的不公平性，也會影響畢業(yè)論文的供求。各水平的大學學生可以通過自己的努力保證畢業(yè)論文的完成質(zhì)量。另外，重點大學的學生也有很多原因不能完成畢業(yè)論文。
（二）項目根據(jù)現(xiàn)在大學制定的課程，依然以學生的大學入學考試成績?yōu)橹饕獏⒖家亍嶋H上，很多大學通過考試成績“推測”學生將來的發(fā)展，擴大了大學入學考試的機能。
這種方式實際上也違背了人才教育的基本教育理念，同時又影響了畢業(yè)論文的供求，從而無法發(fā)揮管理模式的價值。簡而言之，如果在畢業(yè)論文的管理中仍然采用傳統(tǒng)的管理模式，畢業(yè)論文將大大降低大學在日常教育中的地位，進而對學生的全面發(fā)展不利，甚至無法實踐公平教育的基本目的，最終導致大學畢業(yè)限制了論文模式的優(yōu)化。二、畢業(yè)論文管理模式的革新（一）成為革新管理模式依據(jù)的新供給主義實際上來自經(jīng)濟學，但也與畢業(yè)論文管理相同。
從這個角度看，畢業(yè)論文已經(jīng)處于老化階段，也就是說產(chǎn)能過剩的問題十分明顯，所以必須采用正確的方式處理。黨的十九大、習近平總書記就供方改革深入闡述，以解放社會生產(chǎn)力、發(fā)展社會生產(chǎn)力為重點，以改革的方式優(yōu)化結(jié)構(gòu)，最大限度減少低端供應和無效供應的問題，充分發(fā)揮高端供應和有效供應的作用發(fā)揮，從而全面提高供求之間的穩(wěn)定性、靈活性和適應。做愛。根據(jù)
新供給主義理論，（1）合理控制畢業(yè)論文的教育成本，合理抑制目前的低端供給、無效供給。論據(jù)（二）創(chuàng)新管理模式方式1.開源型管理模式的開源型管理模式，除實際鼓勵畢業(yè)生、教師外，應合理利用其他資源，投資合理的精力和時間，積極開展與校外各行各業(yè)、各單位的合作交流喜歡。
即開源型管理模式的基礎是采用學校和企業(yè)的結(jié)合方式，同時存在成功的經(jīng)典事例。例如，應用開源型管理模式，鼓勵低年級學生以不同形式參加畢業(yè)論文相關工作。例如，可以把低年級學生作為指導者的輔佐，整理方案，聯(lián)系學生。
元的本質(zhì)是鼓勵學生、教師，縮小前輩和后輩的關系，進而使低年級學生更容易學習寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗，為寫后面的畢業(yè)論文積累有價值的經(jīng)驗。在這個過程中，教師對學生十分尊重，對學生進行關心和指導，發(fā)揮教師在開源型管理模式中的作用。2.節(jié)流式管理模式節(jié)流式管理模式是指在當前教育投入無法突破的前提下，采用簡化的程序，簡化人員，健全規(guī)章，提高畢業(yè)論文的教育效果，抑制畢業(yè)論文的教育成本。
簡單程序結(jié)合畢業(yè)論文的形式，消除管理方式中不必要的環(huán)節(jié)，從而降低論文教育工作中的成本。分為學生和畢業(yè)論文，充分發(fā)揮教師的專業(yè)性，提高論文指導的效率和質(zhì)量。健全規(guī)則就是合理規(guī)劃畢業(yè)論文的周期，合理縮短創(chuàng)作周期，才能提高教育、學習效率，實現(xiàn)節(jié)流型管理模式的作用。通過這樣的管理方式，可以加深教師對學生的認識，學生也可以在教師的指導下提高自己的綜合能力，實現(xiàn)畢業(yè)論文供求調(diào)整的目的。
.在擴大消費者需求的傳統(tǒng)畢業(yè)論文供應模式中，消費者的需求明顯下降，這些問題都限制了高等教育的發(fā)展。因此，為了革新畢業(yè)論文的管理模式，應擴大消費者的需求，保證符合教育行業(yè)的發(fā)展規(guī)則，并應滿足《中華人民共和國學位條例》（以下簡稱“條例”）的有關規(guī)定。《條例》中詳細闡述了學生學士學位授予標準，《中華人民共和國學位條例暫定實施辦法》也規(guī)定了相應的補充規(guī)定。
在這個基礎上，有關人員可以通過許多不同的方式實現(xiàn)對畢業(yè)論文供給的革新，如果打破傳統(tǒng)定義的畢業(yè)論文可以對其內(nèi)涵擴充，同時提高高端、有效的畢業(yè)論文供給從而實現(xiàn)擴大消費者需求的目的，保證供求平衡性。4.論文供給的高端化對于論文供給的高端化來說，需要團隊的方式來實現(xiàn)，但是團隊必須明確畢業(yè)論文的基本要求。對于
現(xiàn)在的幾個大學來說，設立了畢業(yè)論文小組，但是實踐的范圍很小。也就是說，學生基本上是以獨立的形式完成畢業(yè)論文的。我沒能充分發(fā)揮畢業(yè)論文組的作用。與此相對，大學重視畢業(yè)隊伍的普及，將實施的具體步驟細化，包括申請、領導選定、團隊構(gòu)筑、任務書、團隊分工、檢查和反饋、驗收、成績評價等。
這樣提高畢業(yè)論文的教育效率，實踐1+1＞2的基本原則，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)提供高端化的目的，提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮畢業(yè)論文的價值。
