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學(xué)術(shù)不正確，是指學(xué)術(shù)界的一部分虛假、行為不良或失去范本的風(fēng)潮，或是有人在學(xué)術(shù)方面盜用他人的研究成果，破壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，違背科學(xué)精神和道德，放棄科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)信義原則，指給學(xué)與教育事業(yè)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)術(shù)形象的丑陋。不良現(xiàn)象這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是現(xiàn)在學(xué)術(shù)體制中學(xué)術(shù)行政化的派生現(xiàn)象。
國際上，一般指的是數(shù)據(jù)的捏造、數(shù)據(jù)的篡改、抄襲三種行為。但是，也包括很多投稿、濫用學(xué)術(shù)成果、偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷等行為。
學(xué)術(shù)性的不正當(dāng)行為在世界各國、各歷史時(shí)期都發(fā)生過，但是像中國這樣現(xiàn)在泛濫，被稱為學(xué)術(shù)性的腐敗是很嚴(yán)重的。這個(gè)違反者很多，不僅僅頻繁地發(fā)生著，各科學(xué)研究機(jī)關(guān)也被發(fā)現(xiàn)。另外，從院士、教授、副教授、講師到研究生、本科生，涉及到了各種各樣的水平。
中國的大學(xué)由于學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德方面的教育不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)、研究過程中出現(xiàn)了不合適的行為。因此，對(duì)學(xué)生，特別是研究生院，進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德教育，防患于未然，是抑制學(xué)術(shù)腐敗，保證中國學(xué)術(shù)研究健康發(fā)展的重要措施。
學(xué)術(shù)研究是由人進(jìn)行的，像人類的其他行為一樣，學(xué)術(shù)研究會(huì)有各種各樣的錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤大致分為三種。一個(gè)是限定于客觀條件發(fā)生的錯(cuò)誤。這樣的錯(cuò)誤是難以避免的，是由科學(xué)的進(jìn)步所揭示的，犯了錯(cuò)誤的科學(xué)家沒有責(zé)任，不應(yīng)該受到譴責(zé)。
分類是由于疏忽造成的錯(cuò)誤。這樣的錯(cuò)誤本來就可以避免。不應(yīng)該發(fā)生。但是，犯錯(cuò)的人沒有惡意，沒有任何意圖造成的。是“誠實(shí)的錯(cuò)誤”。犯了錯(cuò)誤的人應(yīng)該對(duì)過失進(jìn)行批評(píng)和責(zé)任，但這是工作態(tài)度的問題，不違反學(xué)術(shù)道德。
還有一種。是學(xué)術(shù)上的不正當(dāng)行為。這樣的錯(cuò)誤本來就可以避免，但是加害者故意使之發(fā)生了。有主觀的惡意，違反了學(xué)術(shù)道德。應(yīng)該受到輿論的譴責(zé)和行政的處罰，并追究法律責(zé)任。不同研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德有共同的特點(diǎn)，但有些細(xì)節(jié)也有差異。
正文主要針對(duì)理工學(xué)領(lǐng)域，尤其是生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德問題。
