論文查重服務(wù)12年
211、985指定查重網(wǎng)
-
全國咨詢電話：0571-28284626
【摘要】實習是高職學生接觸社會、驗證實踐中所學知識、提高綜合素質(zhì)的重要手段，同時也是大學生踏上職業(yè)生涯的第一次嘗試。作為醫(yī)學系專業(yè)的重要分支，護理學是實踐性高的應(yīng)用科學，對于從事臨床的護士專業(yè)技術(shù)人員來說，只有專業(yè)理論和臨床實踐緊密結(jié)合，才能從一個護士變成一個臨床護士。如何規(guī)范護理專業(yè)實習生管理體制，探索護士專業(yè)畢業(yè)生實習管理的科學體系，是本論文研究的重點。
【關(guān)鍵詞】護理、實習、學生管理隨著社會的發(fā)展，護理專業(yè)人才的需求越來越大，要求也越來越高。對于從事臨床工作的護士專業(yè)技術(shù)人員來說，只有專業(yè)理論和臨床實踐緊密結(jié)合，才能從一個護士變成一個臨床護士。
目前，在護理專業(yè)學生的實習管理過程中，出現(xiàn)了實習效果差、反饋不好、溝通渠道不好、實習安全上的潛在問題。不僅畢業(yè)生能不能得到有效的實習效果，還關(guān)系到高職院校的教育管理和學生管理的穩(wěn)定。因此，規(guī)范護士專業(yè)實習生管理體制，探索護士專業(yè)畢業(yè)生實習管理的科學體系，具有非常重要的意義。一、目前大學護理專業(yè)畢業(yè)生的實習現(xiàn)狀1、為了改革實習生思想變動較大的人事制度，擴大用人單位的自主權(quán)，畢業(yè)生面向市場通過“雙向選擇”來執(zhí)行工作。
個城市的醫(yī)療衛(wèi)生部門的護士不足，為了節(jié)省經(jīng)費，減少了看護人力投資，雇傭單位低工資雇傭護士和護士。被錄用的護士很低，工作很重，長期留用的機會很少。學生擔心畢業(yè)后就業(yè)的前景。同時他們剛接觸社會，社會上一些不合理的現(xiàn)象和他們在學校接受的傳統(tǒng)教育有很大的不同。有些學生在實習中不檢點行動，不認真學習，影響實習效果。
2、實習基地不集中于市場經(jīng)濟的高潮，政府不投資學院的經(jīng)費，學院面臨的經(jīng)濟困難日益嚴重，為了保證正常教室的教育，需要壓縮經(jīng)費，本來就給十分緊張的實習費用再讓雪上加霜。因為經(jīng)費不足，支付給實習醫(yī)院的實習費用很低，所以實習醫(yī)院不想多接受我們醫(yī)院的實習生，實習基地分散。給學校的實習管理工作帶來了很大的困難，經(jīng)常不能對實習生進行監(jiān)督和檢查。
部分實習生自身的限制能力差的話，會出現(xiàn)曠工、遲到、早退等不認真的實習，直接影響實習的品質(zhì)。3、實習人員很擁擠。實習生辜負了老師的期望，期待著帶著實習生來教老師。既是老師又是朋友。嚴格要求。耐心地說明。有豐富的專業(yè)知識，并結(jié)合病例進行實際教育實習。技能太強了，再臨場放開手操作。工作嚴謹，認真負責。另外，也沒有手繪。腳，擅自斥責實習生。然而，近幾年來，各醫(yī)學院為了更好的發(fā)展，陸續(xù)開展多渠道、多層次學校，大量招生。在畢業(yè)實習階段，學生大量涌向醫(yī)院，各科的實習人員蜂擁而至。有的教師需要同時教幾個實習生，但他們自己卻常年擔任著繁重的護理工作。
為了教一些教師，設(shè)定了學校實習大綱，并為考試的實施做了準備，由于辜負了教師的期望，很難保證教學質(zhì)量。4、實習生理論知識薄弱技能較低，學生在校期間課程數(shù)量增加，政治理論課、思想道德課、外語課和計算機應(yīng)用等課程的時間比例較大，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的時間被壓縮，直到專業(yè)課的授課時間不足為止，學生受到知識的消化和吸收的嚴重影響，技能訓練的時間不足。受到打擊。另外，由于教育費不足，學生在校的實驗實習課受到一定影響，學生的理論知識薄弱，技能低下，給實習教育留下了隱患。
二、探索高職護理專業(yè)畢業(yè)生實習管理科學體系，重視前期工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。確定三甲實習醫(yī)院，為學生提供良好的學習鍛煉平臺，提高就業(yè)競爭力；對護士專業(yè)學生實施問卷調(diào)查，多次征求學生實習意向，結(jié)合學生平時的成績、自身條件、綜合素質(zhì)進行選拔，以實習就業(yè)為目標為了學生找適合自己工作的醫(yī)院實習。二是加強技能訓練。
在實習前將護理技術(shù)臨床各科所學的技術(shù)操作規(guī)范化，進行體系化的技能訓練。在加強訓練中，教師必須關(guān)注學生職業(yè)角色的學習、形成和轉(zhuǎn)變過程，對偏離護士角色要求的行為，及時反饋糾正。
三實習前重視教育。通過召開實習動員大會、安全報告會、心理健康報告會等，進行明確的時間要求和業(yè)務(wù)要求，進一步嚴格實習紀律，糾正實習態(tài)度。2、制定護理專業(yè)實習管理相關(guān)制度。
合理利用實習基地資源，加強實踐教育、臨床技能教育，保證實習時間、條件和質(zhì)量等指導思想，制定切實可行的實習方案。第二個是確定實習內(nèi)容。根據(jù)護理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、專業(yè)能力培養(yǎng)要求，結(jié)合護理職位技能要求和實習醫(yī)院提供的實習職位狀況，確定實習內(nèi)容。
突出護理專業(yè)臨床護理的特點和專業(yè)護理要點。三、制定實習管理措施。制定實習管理措施，就是實施實習方案，保證完成實習大綱的教育任務(wù)。
在滿足實習醫(yī)院的數(shù)量要求和教師的質(zhì)量要求時，規(guī)范工作標準，細化各實習管理業(yè)務(wù)，制定相應(yīng)的工作流程，使實習管理業(yè)務(wù)有效。3、重視安全，建立安全聯(lián)動機制，從家庭、學校、醫(yī)院三個方面著手，學校和學生、學校和醫(yī)院、學生和醫(yī)院分別簽訂安全協(xié)議，形成安全聯(lián)動機制，安全問題發(fā)生后及時溝通，及時溝通處理對于
學生的職業(yè)安全，在實習前學校應(yīng)進行身體安全防護知識教育，加強職業(yè)防護技能的學習，將職業(yè)防護措施納入護理操作的常規(guī)考核，在臨床實習期間應(yīng)養(yǎng)成嚴格規(guī)范的職業(yè)保護行為，以切實保護學生有。關(guān)于醫(yī)院的管理，重視監(jiān)護人的職業(yè)保護，在監(jiān)護人進入臨床課之前，醫(yī)院可以審查其身體安全防護知識和技能，合格后進入臨床。
同時，加強學生在財產(chǎn)安全、生活安全等方面的教育。4、實施“三維評價”，建立激勵和約束機制。
定期派老師到各實習地點檢查管理和實習告知情況，對各實習醫(yī)院的教育條件、教育過程和教育效果進行綜合評價。評價基準包含基本條件和實習效果。對實習生進行綜合評價。
課的操作考試由各醫(yī)院的教師負責，學校定期派教師到各醫(yī)院統(tǒng)計考試情況。三是“三維評價”制約機構(gòu)的探討。
三維評價標準的設(shè)計重視臨床實習教育質(zhì)量中包含的計劃過程、教育過程和管理過程三個方面的監(jiān)視和評價，成為信息收集、評價、介入和控制的實踐性教育管理循環(huán)系統(tǒng)，達到教育質(zhì)量管理外部控制和自主調(diào)整的統(tǒng)一實習的質(zhì)量不斷提高。
