如果學校未開放給學生個人論文查重報告權限的話，那么只能從指導老師處獲得全文對照版本。或者有學校提供的賬戶可以自行通過中國學術學術不端文件檢索系統查詢論文檢測報告。學術檢測報告單是以網頁形式（或PDF，PDF還是網頁，系統隨機）呈現的。全文對照報告單、簡潔報告單、全文標明引文報告單。
擴展資料：
檢測報告樣例
1、簡潔報告單
簡潔報告單突出的是簡潔而不“簡單”，上半部分主要顯示了被檢測文獻的 基本信息，下半部分按照章節顯示了各章節的相似文獻信息。顯示基本的文獻檢測信息，如“總文字復制比”、“去除引用文獻復制比”、“各章節復制比”等數據。標明重合文字的出處，并且標明是否引用。
2、全文標明引文報告單
全文（標明引文）報告單在簡潔報告單的基礎上，增加了被檢測文獻的全文， 紅色文字表示文字復制部分，黃色文字表示引用部分。顯示基本的文獻檢測信息。標明了重合文字的出處，并顯示了詳細的文字復制比。顯示了檢測文獻的全文，并對重合文字進行了標紅或標黃（引用部分）。
3、全文對照報告單
就是把標紅的部分和來源出處列舉在一起，左邊是原文，右邊是來源部分，這樣看上去非常清晰。顯示基本的文獻檢測信息。不區分是否引用，對所有重合文字進行了標紅，并與相似文獻的具體內容進行對比。
參考資料來源：中國學術-學位論文學術不端行為檢測系統
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容最后，我想談談這篇論文的不足這篇論文的寫作使我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自。
