一般學校采用學術來抽查的。
因為學術只對高校機構開放不對個人開放。
不過還有個辦法你照樣能通學校的檢測，
使用paperrater提交進行檢測知曉論文查重多高再修改。自己心里也有個把握。PR跟學術差不多精準
不用的，都是定稿后再抽檢，只不過要注意相似率，學校只給兩次機會的。
在寫作時最好邊寫作邊參考檢測相似率，定稿前使用學術檢測一次確認，修改的話選個靠譜點的如paperrater 萬方這些。
最好是查重率低于20%大學本科畢業論文1查重率在20%以內，本科畢業論文合格，通過論文查重，可申請畢業論文答辯2查重率在15%以內，可申請院級優秀論文評審3查重率在10%以內，可申請校級優秀論文評優碩士論文。
可以去搜下國淘論文寫作，希望能幫到你！
駁論文是議論文常見的論證文體，在對一些社會丑陋現象的批判與揭露上價值尤為突出，但學生在寫作中往往感到不知從何駁起，無從下筆。其實，這類文章寫作有一個思路，那就是：1、列現象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文適宜高中課文，魯迅先生的名篇《拿來主義》為例，對駁論文的這一特征予以探析。
列現象
對現實中不合道德、有礙社會健康發展的現象進行列舉。事例選取的典型性，以求警醒人們；羅列的豐富性，以求引起讀者共鳴；修辭的多樣性，以求彰顯行文文采，增強氣勢。例：
單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。
