論文查重服務(wù)12年
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1、刪除法：這個方法就直接字面意思，也是最簡單、最粗暴的和最有效的方法，缺點是一定要在英文上造詣非常高深的同學(xué)方可嘗試，不然答辯員就可能要噴你“你這寫的什么東西”了
2、改寫：改寫句子結(jié)構(gòu)、詞組變化、同義詞替換、單復(fù)數(shù)變化、名詞與動
改寫句子結(jié)構(gòu)：變換句式是改寫中最重要的一種手段，因為如果能夠正確地使用另一種句式來表達原文的意思，往往可以最大限度地保留原文的意思。最常用的句式變換是主動句式與被動句式之間的轉(zhuǎn)換。
詞組變換：英語有大量的同近義詞匯和詞組，這無疑為改寫提供了豐富的詞匯基礎(chǔ)。比如: suffer的同近義詞就有undergo, go through,
sustain等。充分地利用同近義詞和詞組，確實對降低英語文章的重復(fù)率很有幫助。
單復(fù)數(shù)變化：單復(fù)數(shù)是不算重復(fù)的
名詞與動詞、形容詞變換：采用同近義詞/詞組的一個缺陷就是，不是所有的詞都有同義詞。并且事實上，所謂的同義詞，有相當(dāng)大一部分其實是近義詞。也即是說，替換后會或多或少地改變了原文所要表達的意思，從而降低了改寫的準(zhǔn)確性，甚至出現(xiàn)較大的釋義偏差或錯誤。慶幸的是，英語不少情況下，還可以通過同一個單詞的不同詞形來表達相同的意思。
例子：The bomb exploded and caused many casualties. 可以改為The explosion of the
bomb caused many casualties.
3、重寫：這里有兩個方法，一個是笨卻靠譜的方法，還有一個是偷懶的方法
笨卻靠譜的方法：認(rèn)真看明白原文的意思。記下簡單的筆記，和提示等。確保筆記和提示能使你完整地回想起作者所表達的意思。離開原文，(或隔一兩天后)，借助筆記用自己的話把原作者的意思寫出來。
偷懶的方法：論文種的研究背景和綜述是最容易重復(fù)的，可以多準(zhǔn)備幾篇類似的中文論文文獻，提取別人的論文文獻種和你的研究方向相似的部分，摘抄下來，將其翻譯為英文，如果還重復(fù)，可以通過不同的翻譯軟件在相互翻譯一下
4、將多次重復(fù)的詞匯，轉(zhuǎn)換成縮寫詞，或者多次重復(fù)的縮寫詞，轉(zhuǎn)換成全稱。(這種方法也是極好的懶方法）
凡是網(wǎng)頁上能搜索到的各種專業(yè)論文資源和與之相聯(lián)系的數(shù)據(jù)等等都是有備案的，所以這些知識在我們自己的論文中體現(xiàn)時要格外的留意，盡可能使用自己的說話方式表達出來，這對降低論文重復(fù)率是很有幫助的。還有就是這些數(shù)據(jù)庫一般對書籍的統(tǒng)計是很少做的，我們可以抓住這個漏洞，多去圖書館查閱與我們論文主題相關(guān)的書籍去利用，這樣我們論文的成功率也就大大增加了。
雖說這些方法都是可以避過論文查重數(shù)據(jù)庫，但我們也不應(yīng)該高興得太早。畢竟學(xué)校對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)還是相當(dāng)重視的，不僅僅只依靠查重系統(tǒng)，它還會有專門的指導(dǎo)老師進行抽樣檢查。而我們的導(dǎo)師都是專業(yè)的，他們對圖書館的書籍可都是相當(dāng)?shù)牧私獍。栽谡瓡畠?nèi)容時還是不要大片面積的摘錄，要盡可能分散性的使用，這樣導(dǎo)師也是很難觀察出來的。
在引用文獻時，不能只是簡單的復(fù)制粘貼，而是要在理解的基礎(chǔ)上加用自己語言表達，并注明文獻出處。方法學(xué)部分往往是查重的重災(zāi)區(qū)，研究者使用的研究方法與自己原來的研究相同或與他人的研究方法類似，如果直接引用會造成重復(fù)率增加。
掌握論文英語表達的精髓
多看文獻，多總結(jié)常用句型，尤其是掌握英文論文寫作表達的精髓，要能夠靈活的根據(jù)自己想要表達的意思來變換表達方式，同時確保語言的規(guī)范性。
現(xiàn)在大部分學(xué)校使用的英文查重軟件是Turnitin檢測系統(tǒng)，那么如何降低重復(fù)率呢？你可以使用同義詞替換的方法，檢測報告中標(biāo)注重復(fù)的地方進行同義詞替換，有的變換下句式哦~
EssayMIN使用的就是Turnitin論文查重系統(tǒng)，確保原創(chuàng)無抄襲哦！
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用PaperRater論文查重查重然后通過他們的一個修改秘籍進行修改，這樣就可降低論文查重率過高問題
現(xiàn)在大部分學(xué)校使用的英文查重軟件是Turnitin檢測系統(tǒng)，那么如何降低重復(fù)率呢？你可以使用同義詞替換的方法，檢測報告中標(biāo)注重復(fù)的地方進行同義詞替換，有的變換下句式哦~
EssayMIN使用的就是Turnitin論文查重系統(tǒng)，確保原創(chuàng)無抄襲哦！
1、刪除法：這個方法就直接字面意思，也是最簡單、最粗暴的和最有效的方法，缺點是一定要在英文上造詣非常高深的同學(xué)方可嘗試，不然答辯員就可能要噴你“你這寫的什么東西”了
2、改寫：改寫句子結(jié)構(gòu)、詞組變化、同義詞替換、單復(fù)數(shù)變化、名詞與動
改寫句子結(jié)構(gòu)：變換句式是改寫中最重要的一種手段，因為如果能夠正確地使用另一種句式來表達原文的意思，往往可以最大限度地保留原文的意思。最常用的句式變換是主動句式與被動句式之間的轉(zhuǎn)換。
詞組變換：英語有大量的同近義詞匯和詞組，這無疑為改寫提供了豐富的詞匯基礎(chǔ)。比如: suffer的同近義詞就有undergo, go through,
sustain等。充分地利用同近義詞和詞組，確實對降低英語文章的重復(fù)率很有幫助。
單復(fù)數(shù)變化：單復(fù)數(shù)是不算重復(fù)的
名詞與動詞、形容詞變換：采用同近義詞/詞組的一個缺陷就是，不是所有的詞都有同義詞。并且事實上，所謂的同義詞，有相當(dāng)大一部分其實是近義詞。也即是說，替換后會或多或少地改變了原文所要表達的意思，從而降低了改寫的準(zhǔn)確性，甚至出現(xiàn)較大的釋義偏差或錯誤。慶幸的是，英語不少情況下，還可以通過同一個單詞的不同詞形來表達相同的意思。
例子：The bomb exploded and caused many casualties. 可以改為The explosion of the
bomb caused many casualties.
3、重寫：這里有兩個方法，一個是笨卻靠譜的方法，還有一個是偷懶的方法
笨卻靠譜的方法：認(rèn)真看明白原文的意思。記下簡單的筆記，和提示等。確保筆記和提示能使你完整地回想起作者所表達的意思。離開原文，(或隔一兩天后)，借助筆記用自己的話把原作者的意思寫出來。
偷懶的方法：論文種的研究背景和綜述是最容易重復(fù)的，可以多準(zhǔn)備幾篇類似的中文論文文獻，提取別人的論文文獻種和你的研究方向相似的部分，摘抄下來，將其翻譯為英文，如果還重復(fù)，可以通過不同的翻譯軟件在相互翻譯一下
4、將多次重復(fù)的詞匯，轉(zhuǎn)換成縮寫詞，或者多次重復(fù)的縮寫詞，轉(zhuǎn)換成全稱。(這種方法也是極好的懶方法）
英文論文怎樣避免查重呢？
論文的重復(fù)率是一個不可避免的問題，無論是英文的還是中文的，同一個課題不管是開題報告還是論文正文，里面的專業(yè)術(shù)語都會出現(xiàn)重復(fù)率，如果想讓自己寫的論文順利通過論文查重檢測進入最后的答辯階段，每個同學(xué)都必須依靠專業(yè)的論文查重系統(tǒng)來完成語句方面的降重，以查重檢測系統(tǒng)標(biāo)紅報告為基礎(chǔ)，進行調(diào)整。
有網(wǎng)友提供了一個思路：替換單詞、調(diào)換順序。但其實這樣做不僅對避免查重幫助不大，還容易把對的句子改錯，畢竟不是所有中文意思差不多的單詞都可以互換的。
你不要想著怎么改你寫好的句子，你要知道自己要表達什么意思，然后用自己的話把它說出來，而不要受現(xiàn)成的語句束縛。
比如看到can't agree more很多人就想沒有什么其他方法可以表示“不能同意更多”，其實如果換一下思維，“你和我想的完全一樣”，“我完全贊同你的想法”，“你的建議最合我心意”等等，一下子路就寬了很多。
你要想著寫自己的文章，有很大的變換自由，不要拘泥于現(xiàn)成的東西。
在引用文獻時，不能只是簡單的復(fù)制粘貼，而是要在理解的基礎(chǔ)上加用自己語言表達，并注明文獻出處。方法學(xué)部分往往是查重的重災(zāi)區(qū)，研究者使用的研究方法與自己原來的研究相同或與他人的研究方法類似，如果直接引用會造成重復(fù)率增加。
掌握論文英語表達的精髓
多看文獻，多總結(jié)常用句型，尤其是掌握英文論文寫作表達的精髓，要能夠靈活的根據(jù)自己想要表達的意思來變換表達方式，同時確保語言的規(guī)范性。
凡是網(wǎng)頁上能搜索到的各種專業(yè)論文資源和與之相聯(lián)系的數(shù)據(jù)等等都是有備案的，所以這些知識在我們自己的論文中體現(xiàn)時要格外的留意，盡可能使用自己的說話方式表達出來，這對降低論文重復(fù)率是很有幫助的。還有就是這些數(shù)據(jù)庫一般對書籍的統(tǒng)計是很少做的，我們可以抓住這個漏洞，多去圖書館查閱與我們論文主題相關(guān)的書籍去利用，這樣我們論文的成功率也就大大增加了。
雖說這些方法都是可以避過論文查重數(shù)據(jù)庫，但我們也不應(yīng)該高興得太早。畢竟學(xué)校對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)還是相當(dāng)重視的，不僅僅只依靠查重系統(tǒng)，它還會有專門的指導(dǎo)老師進行抽樣檢查。而我們的導(dǎo)師都是專業(yè)的，他們對圖書館的書籍可都是相當(dāng)?shù)牧私獍。栽谡瓡畠?nèi)容時還是不要大片面積的摘錄，要盡可能分散性的使用，這樣導(dǎo)師也是很難觀察出來的。
