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我今天用學(xué)校給的賬號(hào)查了一下，也是0%，心里很緊張怕系統(tǒng)出錯(cuò)，然后去問(wèn)了老師，老師說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，0%是有的。

驗(yàn)證一下真?zhèn)危纯葱畔⑹欠窈藢?duì)一致。

如果一致，那說(shuō)明文章沒(méi)有重復(fù)的。

過(guò)學(xué)校本科學(xué)術(shù)系統(tǒng)沒(méi)啥問(wèn)題！

學(xué)術(shù)是中國(guó)學(xué)術(shù)的簡(jiǎn)稱，目前，學(xué)術(shù)主要是刊發(fā)一些期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書(shū)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)等。

學(xué)術(shù)查重簡(jiǎn)單來(lái)講，就是察看你寫(xiě)的這個(gè)東西（論文、文章）內(nèi)容是否與學(xué)術(shù)上已經(jīng)刊發(fā)過(guò)的內(nèi)容有重復(fù)，重復(fù)率是多少。如果重復(fù)率過(guò)高，就有抄襲的嫌疑，需要降重。

希望對(duì)你有幫助，謝謝。

學(xué)術(shù)查重：就是把自己寫(xiě)好的論文通過(guò)論文檢測(cè)系統(tǒng)資源庫(kù)的比對(duì)，得出與各大論文庫(kù)的相似比。簡(jiǎn)而言之，就是檢測(cè)抄襲率，看你論文的原創(chuàng)度，是不是抄襲的論文。

1、已發(fā)表文獻(xiàn)檢測(cè)：指檢測(cè)系統(tǒng)能夠自動(dòng)將屬于用戶的已正式發(fā)表的學(xué)位論文檢索出來(lái)，并對(duì)每一篇已發(fā)表文獻(xiàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，快速給出檢測(cè)結(jié)果。

2、論文檢測(cè)：主要實(shí)現(xiàn)論文實(shí)時(shí)在線檢測(cè)功能。

3、問(wèn)題庫(kù)查詢：指用戶可以將檢測(cè)結(jié)果中確認(rèn)有問(wèn)題的文獻(xiàn)放入到問(wèn)題庫(kù)，便于用戶集中管理。

4、自建比對(duì)庫(kù)：指管理人員可以選擇將檢測(cè)文獻(xiàn)放入個(gè)人比對(duì)庫(kù)或者批量上傳文獻(xiàn)作為個(gè)人比對(duì)庫(kù)，該個(gè)人比對(duì)庫(kù)即可作為以后學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)的比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)，該自建個(gè)人比對(duì)庫(kù)完全屬于用戶，其他用戶無(wú)權(quán)使用。

擴(kuò)展資料

多數(shù)高校將所有博士生的學(xué)位論文納入檢測(cè)范圍，部分高校尚未將碩士生全部納入，這可能是考慮到兩者培養(yǎng)目標(biāo)的不同，也可能是基于現(xiàn)實(shí)條件的局限性。但還有一些高校將全日制研究生和在職研究生區(qū)別對(duì)待。

事實(shí)上，無(wú)論是《學(xué)位條例》還是《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》在規(guī)定學(xué)位授予條件和授予程序時(shí)都沒(méi)有對(duì)二者作出區(qū)分。當(dāng)然，學(xué)校以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)從不同角度對(duì)其學(xué)術(shù)能力進(jìn)行考察，如更側(cè)重實(shí)際運(yùn)用能力的考察，但在學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的遵守上不應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

參考資料來(lái)源：百度百科——大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)

參考資料來(lái)源：百度百科——查重

問(wèn)：學(xué)術(shù)查重是什么意思